（六）加强与实务界的联系，共同培养会计人才
加强与会计实务界的联系，是会计改革中非常重要的一个环节。我国的会计教育体制是以高校为中心的教育体制，是一种封闭的教育模式，是一种为教育而教育的模式。加强与会计实务界的联系，包括两方面的：一是学校教师应主动深入，联系实际；二是企业应提供一个学校与企业联系的机会，使学生有一个实习的基地。通过加强与实务界的联系，可以使会计教育成为一个开放的系统，对于会计教育的具有如下作用：
１．通过与实务界的联系，可以了解会计市场对会计人才的需求状况，便于院校及时调整教育方式，使学生及时弥补不足之处，增补相关知识。
２．通过与会计实务界的联系，可以使会计的理论教育更具有实用性、针对性。目前的会计教育中一个带有普遍性的是理论与实际脱节，学生在校所学理论知识往往在实际工作中无用武之地。造成这种状况的原因在于会计理论界与实务界缺乏必要的沟通。
３．通过与实务界的联系，可以提高师生的动手能力。目前，高校学生的动手能力主要是通过会计模拟练习来进行的。模拟练习虽然在一定程度上能锻炼学生的动手能力，但模拟练习毕竟只是演习，它与实际情况还有一定的差距，并且无法包含各种可能发生的情况。要切实提高学生的动手能力，还需要在实际工作中上岗锻炼。同时，加强与实务界的联系，也有助于提高会计教师的实际操作能力。
字串7 在与会计实务界的联系中，要求实务界改变以往观念，应认识到会计教育的改革不仅是会计教育界、理论界的事，同时也是会计实务界的事。大家的目的是相同的，即培养出适合市场需要的会计人才，满足企业的需要，满足市场的需要，满足的需要。目前会计专业学生的实习往往是一种“走过场”的形式主义，原因就在于企业出于保密等原因，没有给学生上岗实习的机会，这种情况要想得到改变，需要实务界实实在在地给予支持和配合，在实战中锻炼学生的动手能力、能力和决策能力。
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